在學(xué)校呆了一周了，孩子們?cè)诩倨诶铮€要關(guān)在屋子里學(xué)習(xí)嗎，本來(lái)要是在雙減之前，這是顯然的事情嘛，周末不上補(bǔ)習(xí)班，被別的孩子超過(guò)怎么辦？所以，周末的孩子就會(huì)被送這一家，那一家，各種各樣的班里去，可能比周一到周五還要忙。

現(xiàn)在呢，補(bǔ)習(xí)班突然關(guān)張了，那孩子們?cè)趺崔k呢，至少還有一半還是在送各種班兒童小吊車(chē)，只是從學(xué)科的補(bǔ)習(xí)換成什么素質(zhì)教育罷了。沒(méi)有這樣條件的，家長(zhǎng)又回歸到，在家刷題的境界的孩子也是不少的。

可是，這真的是在學(xué)習(xí)嗎，應(yīng)該講這也算是學(xué)習(xí)，只是這種學(xué)習(xí)的結(jié)果就是，會(huì)讓孩子們對(duì)真實(shí)的世界越來(lái)越遠(yuǎn)，而教育的初衷，難道不就是通過(guò)書(shū)本讓孩子們認(rèn)知這個(gè)真實(shí)的世界嗎。

現(xiàn)實(shí)就是這么殘酷，孩子不光沒(méi)有認(rèn)知這個(gè)真實(shí)的世界，還討厭上了學(xué)習(xí)，這不是小部分的孩子，而是大多數(shù)的孩子的現(xiàn)狀。

包括我們小隊(duì)的成員，我與他們短暫的時(shí)光里吊車(chē)公司，就多帶他們?nèi)ヅc我們這個(gè)真實(shí)的世界發(fā)生聯(lián)系吧，希望多保留或者喚醒一些孩子們對(duì)這個(gè)世界的好奇吧。

今天出太陽(yáng)了，也就是因?yàn)闊o(wú)風(fēng)的太陽(yáng)天兒童小吊車(chē)，成都的空氣污染處于重度。不過(guò)我們的第一小隊(duì)如約而至，這樣的天，呆在家里和到外面，只要不重度的運(yùn)動(dòng)，對(duì)于身體的影響都是有限的，有小朋友講，那出門(mén)戴上口罩，會(huì)不會(huì)受到空氣污染影響小一些呢。是可以的，不過(guò)，戴的口罩當(dāng)然就不能夠是那種一點(diǎn)也不影響呼吸的口罩，一定要是那種帶濾芯的口罩，如果沒(méi)有電動(dòng)輔助，小孩子是戴不住的。那么，就大大方方的取下這種只能夠防飛沫的口罩，在現(xiàn)在也是可以的。當(dāng)然了，孩子們相互之間要沒(méi)有生病的情況之下才可以哈。

講起空氣污染，孩子們想起了我以前講過(guò)的二氧化碳，于是隨意的講了一下共價(jià)化合物電子結(jié)合模型，沒(méi)有想到孩子們對(duì)于共享電子這個(gè)事情一下子就理解了，至于什么是化學(xué)，咱不去多講它，不過(guò)這些一般的概念，卻不一定非要等到初三才開(kāi)始講它，只要孩子們能夠理解，偶爾在相關(guān)的事物中，也是可以講一下的。

今天的主要是參觀工程現(xiàn)場(chǎng)，去觀察工地上使用滑輪組的項(xiàng)目。

看到那個(gè)吊車(chē)了嗎，由于孩子們前期經(jīng)過(guò)了六次的滑輪組的體驗(yàn)活動(dòng)，當(dāng)我們真正站在吊車(chē)面前的時(shí)候，理解它的工作原理，真的是異常的簡(jiǎn)單。

在人民公園附近有兩處工地，現(xiàn)場(chǎng)有好幾臺(tái)吊車(chē)，它們的分力方式也是不同的。

前一臺(tái)吊車(chē)是定滑輪一組，和四分力動(dòng)滑輪一組。這臺(tái)吊車(chē)是定滑輪一組和六分力動(dòng)滑輪一組。

這是我們小隊(duì)的第一次比較多的記錄筆記的一次，也是第一次發(fā)現(xiàn)孩子們可以記錄得這么好的一次。

他們不光記錄了我講的重要的認(rèn)知吊車(chē)出租，同時(shí)還記錄下了自己的理解方式。

周?chē)腥藛?wèn)，我們是在學(xué)畫(huà)畫(huà)嗎，是呀，很多人認(rèn)為，手里拿一個(gè)板子，對(duì)著周?chē)谟^察就一定是在畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生。當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們并不是在寫(xiě)生之后，就不再好奇，這些都有啥看的，嘿嘿。

不過(guò)，我們小隊(duì)的隊(duì)員們卻發(fā)現(xiàn)出了比以前更佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們的問(wèn)題，一個(gè)接一個(gè)，我都要忙不過(guò)來(lái)了，幸好今天帶上了可樂(lè)，哈哈。

在這樣空氣質(zhì)量的城市里，要認(rèn)真觀察，才可以看見(jiàn)遠(yuǎn)方高樓上幾乎都有一臺(tái)吊機(jī)，這是因?yàn)橛胁簧俚奈锲肥菬o(wú)法通過(guò)電梯和樓梯放進(jìn)樓里的房間的，這時(shí)就需要室外的吊機(jī)了。

每當(dāng)講到重要的地方，也會(huì)現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)一些圖示來(lái)加深理解。這樣的學(xué)習(xí)熱情，要是在每一個(gè)學(xué)科里實(shí)現(xiàn)的話(huà)，孩子們一定是充滿(mǎn)智慧的精靈。

因?yàn)橹v成都的污染，我講到了成都的地勢(shì)，從而想到了那句：窗含西嶺千秋雪的絕句，于是和孩子們一起分享了這個(gè)絕句的每一句話(huà)的意境，像一幅立體的唐時(shí)畫(huà)卷展開(kāi)在孩子們的面前。

孩子們知道了一些量詞的用法，也知道了地理知識(shí)中的海拔的概念，還知道了太陽(yáng)天更容易發(fā)生重度污染的光化學(xué)反應(yīng)這個(gè)現(xiàn)像，以及空氣污染物由什么構(gòu)成，以及產(chǎn)生的方式。

孩子們的筆記各有特色，加入了自己的想像與理解，當(dāng)然了，應(yīng)該統(tǒng)一記錄的數(shù)據(jù)與關(guān)鍵詞，也是需要的。

時(shí)間過(guò)得飛快，就到了中午，又到了分別的時(shí)候，孩子們相互依依不舍的道別，期待下周的相見(jiàn)。

每一次，我都試圖不要講太多的內(nèi)容，最后，還是不知道不覺(jué)講了比計(jì)劃的多，不知道是因?yàn)楹⒆觽兝斫獾哪芰Τ搅宋业墓烙?jì)，還是因?yàn)槲覂?nèi)心還是有一些希望他們快快的成長(zhǎng)。

總之，我要放緩速度，把我們的小隊(duì)帶得越來(lái)越遠(yuǎn)的前提，不是內(nèi)容的多，而是孩子們要越來(lái)越對(duì)真實(shí)的世界產(chǎn)生更濃的探索欲望。